90. Новая виртуальная лабораторная работа по физике «Аналоговый спидометр» - https://efizika.ru/html5/90/index.html

Цель работы: Формирование и закрепление практических навыков считывания показаний с аналогового спидометра. Отработка методики определения цены деления и предела измерения шкалы, точного определения скорости по положению стрелки относительно шкалы в условиях ограниченного времени. Развитие умения быстро и безошибочно интерпретировать положение стрелки, оценивать погрешность, связанную с дискретностью шкалы и необходимостью интерполяции между делениями.

Приборы и принадлежности: виртуальный аналоговый спидометр со случайно генерируемыми параметрами шкалы (предел измерения от 40 до 500 км/ч, цена деления 1 или 5 км/ч в зависимости от диапазона), интерактивная круговая шкала с градуировкой, стрелка, имитирующая реальное движение, два режима работы: тренировочный (без ограничения времени, с подсчётом статистики) и контрольный (с таймером обратного отсчёта на 120 секунд и системой начисления баллов), панель управления с полем ввода данных, индикация текущей даты и времени начала/окончания тестирования, счётчик правильных ответов и штрафных очков.

Краткое описание: Лабораторная работа реализована в формате интерактивного тренажёра с возможностью выбора режима: тренировочного или контрольного. В тренировочном режиме учащийся может неограниченное время отрабатывать навык считывания показаний, при этом ведётся статистика (количество правильных и неправильных ответов, процент правильных). В контрольном режиме задаётся ограничение времени выполнения (120 секунд). Перед учащимся ставится задача определить цену деления и предел измерения шкалы спидометра, визуально оценить скорость по положению стрелки, ввести полученное значение в поле ввода и получить мгновенную проверку. После каждой проверки (или принудительной смены задания) система автоматически генерирует новый случайный предел измерения и новое значение скорости, всегда кратное цене деления, что позволяет многократно тренировать навык считывания. Работа носит соревновательный характер: в контрольном режиме ведётся учёт правильных и ошибочных ответов. Правильный ответ приносит 1 балл, неправильный ответ и пропуск задания (нажатие «Пропустить») влекут штраф –0,5 балла. По истечении времени тестирование завершается, фиксируется итоговый счёт и время окончания работы. Интерфейс максимально приближен к реальному прибору: шкала с чёткими делениями, числовые отметки на кратных десяти делениях, стрелка с реалистичной формой и тенью, что способствует формированию правильной техники отсчёта. Предусмотрена возможность сброса всех параметров и начала новой попытки.

90. New virtual laboratory assignment in physics «Analog Speedometer»  - https://efizika.ru/html5/90/indexe.html

Objective: Formation and consolidation of practical skills in reading analog speedometer indications. Practicing the methodology for determining the scale division value and measurement limit, accurately determining the speed by the needle position relative to the scale under time constraints. Developing the ability to quickly and correctly interpret the needle position, assess the error associated with scale discreteness and the need for interpolation between divisions.

Instruments and equipment: virtual analog speedometer with randomly generated scale parameters (measurement limit from 40 to 500 km/h, division value of 1 or 5 km/h depending on the range), interactive circular graduated scale, needle simulating real movement, two operating modes: training (unlimited time, with statistics tracking) and test (with a 120-second countdown timer and a scoring system), control panel with data input field, display of current date and test start/end time, counter of correct answers and penalty points.

Brief description: The laboratory work is implemented as an interactive simulator with a choice of mode: training or test. In training mode, the student can practice reading skills indefinitely, while statistics are kept (number of correct and incorrect answers, percentage correct). In test mode, a time limit is set (120 seconds). The student is tasked with determining the division value and measurement limit of the speedometer scale, visually estimating the speed by the needle position, entering the obtained value into the input field, and receiving instant verification. After each verification (or forced task change), the system automatically generates a new random measurement limit and a new speed value, always a multiple of the division value, allowing repeated training of the reading skill. The assignment has a competitive nature: in test mode, correct and incorrect answers are recorded. A correct answer gives 1 point; an incorrect answer and skipping the task (pressing “Skip”) incur a penalty of –0.5 points. When time expires, the testing ends, and the final score and end time are recorded. The interface is as close as possible to a real instrument: a scale with clear divisions, numerical markings at multiples of ten divisions, a needle with a realistic shape and shadow, which contributes to the formation of proper reading technique. It is possible to reset all parameters and start a new attempt.